一个班四十份作业，错误往往集中在三四处。讲评应该讲这三四处，而不是逐题念。
三步流程
课前收齐并抽取样本；按错误类型归类，选出占比最高的三类；每类讲一道典型题，再留一道同类练习。
- 预收：抽样而非全批
- 归类：按错误类型分组
- 讲评：一类一题一练
互动怎么设计
讲完一类就发起一次投票，让学生判断同类题的对错。参与过的内容，记得更牢。
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